• Frühkindliche Ess-, Trink- und Schluckstörungen (orofaziale Dysfunktion)

• Muskelschwäche im Mund- und Gesichtsbereich (myofunktionelle Dysfunktion, MFS)

• Koordinationsschwierigkeiten im grob-, fein- und mundmotorischen Bereich

• Später Sprechbeginn ( sogenannte „Late Talker“, Kleinkinder unter  2 Jahren)

• Sprachentwicklungsverzögerungen (SEV)

• Aussprachestörungen, Sprechstörungen, fehlerhafte Sprachlautbildung, z.B. Lispeln ( Dyslalie, Sigmatismus)

• Störungen in der Laut- und Lautverbindungsbildung (phonologische Störung)

• Grammatikstörungen (Dysgrammatismus)

• Lese-Rechtschreibschwäche (LRS) z.B. bedingt durch Hörstörungen oder Sprachentwicklungsverzögerung und/oder Sprachentwicklungsstörung

• Hörstörungen, auch bei Cochlea Implantat (CI)

• Auditive Verarbeitungs- und Wahrnehmungsstörung (AVWS)

• Sprachentwicklungsstörungen (SES), auch in Verbindung mit allgemeiner Entwicklungsverzögerung und/oder -störung

• Erworbene Sprachbehinderung infolge einer Schädigung des Gehirns (Aphasie)

• Kinder und Jugendliche ohne Lautsprache

• Schweigende Kinder (Mutismus)
  

• Kinder und Jugendliche mit körperlicher und/oder geistiger Behinderung (auch Autismus)
  

• Sprechen durch die Nase (Näseln) z.B. bei Lippen-Kiefer-Gaumenspalte (LKGS) oder eine Schwäche des Gaumensegels (Veluminsuffizienz)

• Stimmstörungen (Dysphonien) z.B. bei Stimmlippenknötchen („Schreiknötchen“), bei Lippen-Kiefer-Gaumenspalte, zu hohe oder zu tiefe Stimme, Heiserkeit, Stimmbruch, Stimmwechsel (Mutation)

• Redeflussstörungen (Stottern oder Poltern)

• Zwei- oder Mehrsprachigkeit

• sowie alle anderen Sprachstörungen